いまだマスクの教育機関に対してダニエル社長が強すぎｗ

ダニエル社長こと大原昌人さん。
マスク被害から子どもを守る行動もされてるんですよね。
マスクで感染予防とかｗ 教師側の知識との差がまた。

そりゃ元楽天プロデューサーという、バリバリに仕事ができる人。
利己の保身のために子どもを犠牲にする教師では、相手になるわけないですからね。

ただ日本の多くは利己の保身に世間体という、貧困思考まっしぐら。
コロナ対策費用を世界一使って、世界最悪の感染者数も達成。

いまだに卒業式でマスク着用うんぬんとか、ただの世界の笑いものでしかないという９・・・
てか、ダニエル社長を文部科学大臣にして指示させた方が早いわ。

うまく行く人とうまく行かない人の考え方の違いなのでしょう。
あなたはどちらの人生を選びますか？

マスク強制学校に電凸シリーズ（ショート版）

・埼玉の公立小学校
・マスク義務
・音楽のリコーダーの時間もマスク強制
・屋外ではフェイスシールド強制

#マスク強制学校をぶっ壊す

マスク強制学校に電凸シリーズ（ショート版）

・埼玉の公立小学校
・マスク義務
・音楽のリコーダーの時間もマスク強制
・屋外ではフェイスシールド強制#マスク強制学校をぶっ壊す pic.twitter.com/HdyAZFqbD1

— ダニエル社長@政治をぶっ壊す (@danielchannel) February 2, 2023

子どもの知力はどう取り戻す？

授業中マスク着用について?

授業中マスク着用について? pic.twitter.com/Z4TxXLELMM

— tochigi同調圧力 (@KYOSEI000000) January 31, 2023

江戸の庶民で60%程度と言われています。※武士はほぼ100%
ロンドン市民が20%、パリ市民が10%程度だったとのことなので、異常ですｗ
まぁ当時の日本はおかしな国だったわけです。

もっとも今の日本も学力が低いというわけではないのですが、先進国の中ではダントツで価値を作ることができず貧困化も加速しているという現実。

つまり学校の勉強はまぁできるっちゃぁできるけど、学力を使って価値を出せない国になっているわけです。

G7各国の名目GDP成長率

歴史的な日本といえば、豊かな食糧自給率に高度な文化。
日本のツボや着物なども、海外のお城で飾られるようなものです。

また一般の生活でもトイレが整備され、糞尿を肥料につかい食物を作る。
SDGs（エスディージーズ）なんてのはとっくにできていた国です。※当時にヨーロッパは糞尿は道に投げ捨てるもの

対して大量生産大量消費で食べものは待機、ゴミの行き場もなく幸福度も低い。
経済は伸びず、人生の最後１０年は寝たきりか介護ですごす、絶望しかない国が日本です。
かっこいいこと、キラキラした言葉で逃げたところで現実です。

さで、だったら質の高かった日本の教育はどのようにおこなっていたのか？

その大きな２つのポイントはこちらでしょう

• 難しい漢字でも歌って覚えちゃってた
• 寺子屋では生徒同士が教え合っていた

黙って書いて静かに暗記する。
今の学校では当たり前ですが、世界トップレベルだった当時はそうではなかった。
もうこれにつきちゃいますね。

ソースが確認できないのですが、”音読”なんてのは、戦後にGHQにに禁止だか廃止にされたそうです。
音読してしまうととんでもない学習量力を発揮してしまって、国民の知性が上がってしまうから。この日本の特徴を封印したとか。

まぁ実際の確認はできませんが、わかっているだけでもこれだけあります。
世界に誇る日本の学習法。
ぜひ今からでも取り入れてみませんか？

３０年でも覚えてた！

と思ったのが、私の経験です。
”いろは”

いろはにほへとちりぬるをわかよたれそつねならむういのおくやまけふこえてあさきゆめみしえひもせすん
↑これ、私がいま入力した”いろは”です。

じっさいはこれでした↓
「ゐ」が”い”のおとなので間違えていましたが、これもリズムで覚えていました。

いろはにほへと　ちりぬるを
わかよたれそ　　つねならむ
うゐのおくやま　けふこえて
あさきゆめみし　ゑひもせすん

しかもかなり正確で、ちょっとビビるレベルです。
これたしか高校生くらいだったので、３０年以上前ですよ。

しかも”いろは”なんて日常ではつかわないので、思い出す機会もないし。
でもいま書いてみたら、この正確さででた事実。

ちなみに楽曲はこれ。
ENDLESS NIGHT-ほっといてくれ-

とんねるずのアルバム”キャニオン初” 1986年12月28日発売。
ということは、私は１６歳くらい・・・
この曲がかっこよくてって、作詞作曲は久保田利伸とか。

ユーチューブにすらなく、ニコニコにありました。
https://www.nicovideo.jp/watch/sm9626867

危険なロマンスに → いろはにほへとちり
と、ほんとリズムに言葉を乗せただけｗ

でも、出てきた・・・
おそろしい学習法です。

日本の生産性を上げるには、戦前の教育法に立ち返る必要があるのかもしれません（適当）

参考

江戸時代の寺子屋に見る未来の教育の姿
http://bbs.kyoudoutai.net/blog/2017/08/5553.html?g=132103

日本の識字率の高さが日本語を守った！！
https://ameblo.jp/jj9999/entry-12401192118.html

歌で覚える、江戸時代の漢字教育
http://www.rui.jp/ruinet.html?i=200&c=400&m=321742&g=132103

漢字の構造を分析し、それを五・七調の歌にする。
子どもたちは、歌を覚えるように大きな声を出しながら、すいすいと紙に字を書いて覚えた。歌さえ覚えれば、小さな子どもでも難しい漢字が書けたのだ。

「うがい薬買い占め」で露呈する、日本の学校教育の致命的欠陥

Yahoo!ニュース

Yahoo!ニュースは、新聞・通信社が配信するニュースのほか、映像、雑誌や個人の書き手が執筆する記事など多種多様なニュースを掲載しています。

news.yahoo.co.jp

「うがい薬買い占め」で露呈する、日本の学校教育の致命的欠陥

吉村洋文・大阪府知事の発言を受け、にわかにうがい薬の買い占めが起きている。なぜこんな話を真に受けるのかと不思議に思う一方で、思い当たることもある。我々日本人が簡単に情報に操られる背景には、日本の学校教育の影響があるのではないか。

diamond.jp

大阪府の吉村知事によるポビドンヨード騒動でイソジンがバカ売れ。
それにたいして「今度は「うがい薬」に殺到なぜ真に受ける人が多いのか」という記事。

いわゆるコロナ脳に代表されるように、質の高い情報を集めることができない。
そして自分の頭で考えるのが、なぜ日本人は苦手なのか？

その理由は、日本の教育の致命的な欠陥だという記事なんですね。
ずいぶん煽り気味でよくある切り口だな。なんて失礼ながら思ったのですが、読んだら納得。

日本には論理的に考える教育が少なかった

経済協力開発機構（OECD）が、48カ国・地域の小中学校段階の教員を対象に行った『国際教員指導環境調査2018』。

このなかに、客観的事実に基づいてゼロベースで論理的に考える力をつけるための、「批判的に考える必要がある課題を与える」という項目があります。

教員が「論理的に考える」という教育をしていると回答したのが、48カ国の平均でみると61％。※40〜87％

しかし日本はダントツ最下位で、12.6％！
つまり日本では考える教育が行われていなかったのですね。

明らかな解決法が存在しない課題

そしてもう１つ特徴的なのが、答えのない課題を考えない。
なんとビリから３つめなのが、「明らかな解決法が存在しない課題を提示する」。

48ヵ国平均が37.5％という中で、日本は16.1％。下にはチェコやリトアニアという旧共産圏の国より下です。

教育をしない＝できない　ということではないでしょうが、得意になることもないでしょうし、先進国最低ランクの生産性に繋がっていると考える方がしっくりきます。

そりゃ真夏でもマスクをして熱中症。
トイレットペーパーも買い占め、イソジンだった即完売するでしょう。

考える教育に熱心なブラジル

ちなみに大統領がコロナに感染しても「あんなもの風邪みたいなもんだ」なんて言っていましたが、支持率が上昇しちゃったのがブラジル。

「批判的に考える」の始動に48カ国の中で２番目（84.2％）。
考える教育を受けている国民からしたら、根拠のない噂にNO！と言えるということでしょう。

ちなみに今では、日本の厚労省も「コロナは風邪の一種」ですけどね。

まとめ

日本じゃ考える教育は軽視されているから、日本人の私はダメだな・・・
なんて思う必要はまったくありません。

逆にまわりが思考停止の集まりなのですから、ちょっと考える能力を上げるだけで、その他大勢から抜け出すことはカンタンでしょう。